Вебинар №11. ЕГЭ по русскому языку. Разбор сочинения, написанного на реальном ЕГЭ в 2018 году.
2 415
11.3
Школково298 тыс
Опубликовано 21 января 2019, 19:50
Материалы для вебинара: vk.com/wall-118664176_14640
В данном видео мы займемся разбором сочинения, написанного на РЕАЛЬНОМ ЕГЭ в 2018 году и проверенного по всем критериям. Ученица получила 22 (из 24) балла за это сочинение. Сняли баллы в критериях К6 и К10 (речевые ошибки).
На примере данного сочинения мы ещё раз рассмотрим
1) структуру сочинения
2) построение логики в нём
3) клише, которые можно использовать
4) оптимальное деление на абзацы.
Подумаем, как следовало действовать, чтобы получить максимальный балл за сочинение.
Но самое главное: анализируя это сочинение, мы сможем с уверенностью определить, что является допустимым в вашей работе.
Также не следует забывать, что это сочинение написано по старым критериям, которые были актуальны на ЕГЭ-2018.
Мы обозначим, как это сочинение отличается от тех сочинений, которые мы должны писать на ЕГЭ-2019.
1) что следовало бы добавить в комментарий, чтобы получить максимальный балл
2) что из аргументов можно оставить в качестве обоснования, а что - убрать
В данном видео мы займемся разбором сочинения, написанного на РЕАЛЬНОМ ЕГЭ в 2018 году и проверенного по всем критериям. Ученица получила 22 (из 24) балла за это сочинение. Сняли баллы в критериях К6 и К10 (речевые ошибки).
На примере данного сочинения мы ещё раз рассмотрим
1) структуру сочинения
2) построение логики в нём
3) клише, которые можно использовать
4) оптимальное деление на абзацы.
Подумаем, как следовало действовать, чтобы получить максимальный балл за сочинение.
Но самое главное: анализируя это сочинение, мы сможем с уверенностью определить, что является допустимым в вашей работе.
Также не следует забывать, что это сочинение написано по старым критериям, которые были актуальны на ЕГЭ-2018.
Мы обозначим, как это сочинение отличается от тех сочинений, которые мы должны писать на ЕГЭ-2019.
1) что следовало бы добавить в комментарий, чтобы получить максимальный балл
2) что из аргументов можно оставить в качестве обоснования, а что - убрать
Свежие видео
Случайные видео
Неандертальское и денисовское наследие у сапиенсов – Станислав Дробышевский | Лекции по антропологии