Итоговое сочинение. Забвению не подлежит. Разбор тем и аргументов

Опубликовано 1 октября 2020, 16:01

Курс по ИС стартовал! Подписывайся на рассылку, чтобы не пропустить уведомление о начале занятий:
vk.com/app5898182_-185634105#s...

Заходи в беседу, чтобы ботать вместе с другими участниками:
vk.me/join/AJQ1dzw_8xg8aqsMbbO...
Тайм-коды внизу!

Но не забывай и про важность подготовки к ЕГЭ! Пиши ключевое слово ОСЕНЬ в сообщения сообщества vk.me/shkolkovo_rus
Расскажем о возможных вариантах участия!

Все наши каналы на Ютубе:
vk.com/wall-118664176_45573

Инстаграм ТА - ещё больше бесплатного полезного контента:
instagram.com/tinchi_shkolkovo...


Тайм-коды:
1:02 о чём вебинар и как будет проходить курс по ИС?
2:15 что не подлежит забвению?
-война,крупные исторические события, личности, поступки, произведения
3:37 что будет фигурировать в темах?
6:42 план работы с темой "Забвению не подлежит":
(а)-берём подтему
(б)-если мы забудем, почему это плохо
(в)-если будем помнить, чему научимся
9:55 НЕ ПОДЛЕЖИТ: война
13:19 НЕ ПОДЛЕЖАТ: крупные исторические события
16:27 НЕ ПОДЛЕЖАТ: знаменитые личности
21:30 НЕ ПОДЛЕЖАТ: поступки (также герои войны)
25:14 НЕ ПОДЛЕЖАТ: произведения искусства
________________________________
30:35 формулируем названия разделов
***какие произведения можно считать бессмертными?
***музеи, историческое наследие, малая родина и т.д.
***история Родины, народа и человека
*** "личность" (как на личность влияет всё, что нельзя забывать)
***забвение - это плохо
***различная конкретика (конкретные личности, войны и т.п., например: Ю. Гагарин и т.д.)
38:15 !!!нельзя готовиться только к одному направлению

39:54 перерыв. ответы на вопросы

51:35 прорабатываем список тем
***какова роль исторических памятников? (в сохранении исторического наследия)
почему важно их сохранять?
***почему нельзя забывать...=почему важно помнить...
***как исторические события влияют на... (человека, становление личности, судьбу человека)
1:00:04 как мы должны размышлять, работая с каким-либо произведением
1:05:08 ВАЖНЫЙ МОМЕНТ: это не железные рамки

1:08:00 перерыв. ответы на вопросы

1:17:48 продолжаем разбор тем
***что дают человеку уроки прошлого?
***никто не забыт, ничто не забыто
1:22:30 что нужно будет сделать?

Рекомендации. Что полезно будет сделать?
1)прочитать +мини-конспект: основные события, основные герои, кто какие качества проявил):
-"Капитанская дочка"
-"Письма о добром и прекрасном" (последние письма)
-"Репортаж с петлёй на шее" - очень крутое недлинное произведение, посвящённое концентрационному лагерю, должно показаться необычным.
-любое произведение про Януша Корчака - можно в кратком
-"Унесённые ветром" - можно краткое (не фильм)

2)попробовать написать размышления по этой теме; по вопросам (например: чему мы можем научиться у Томаса Эдисона? Почему важно о нём помнить?)

ВАЖНО:
1) писать конкретику (подробно), чтобы сочинение было более ярким, понятным и чтобы Вам было очевидно, что дальше аргументировать
2) обсудите в школе с учителем, можно ли Вам писать второй пример не литературный (полезно для отработки СП в сочинении ЕГЭ)
не конфликтуйте!
3) не готовьтесь только по одному направлению
4) человек (как объект влияния или наоборот) фигурирует везде
5) записывайте информацию и размышления, пока читаете краткое содержание