Психолог Кристина Кудрявцева33.6 тыс
Следующее
Опубликовано 27 октября 2021, 11:39
Как научить ребёнка слышать с первого раза и быть открытым? Как стать психологом с нуля за один год? - tpv.sr/uh8YYG Комплексная программа подготовки психологов. Годовая образовательная программа для тех, кто увлекается психологией, хочет стать профессиональным психологом и создать успешную высокодоходную онлайн-практику.
На консультациях родители часто меня спрашивают о двух вещах. Первое – о том, что необходимо делать для того, чтобы дети были открыты, рассказывали о своей жизни, о своих переживаниях, и не закрывались от родителя. И второй момент, что нужно делать для того, чтобы дети умели слышать, что говорит родитель, что он, возможно, иногда требует, и чтобы это было без истерик и без каких-то нападок со стороны родителя. Сегодня в этом видео предлагаю рассмотреть две вот такие вот темы.
Давайте начнем с первого вопроса о том, что же нужно делать для того, чтобы дети не закрывались и были открыты и откровенны с родителями. Этот вопрос чаще всего связан с эмоциями ребенка, если ребенок приходит к вам с каким-то переживанием, с какой-то эмоцией, которую он уже испытывает. Если он может об этом сказать, это очень хорошо, это значит, что ребенок вам в данный момент доверяет. Например, у него во дворе может быть, что-то случилось со сверстниками, кто-то отобрал у него мячик, или игрушку, или еще что-то произошло, и ребенок приходит к вам, например, он в слезах и говорит, что «Мне обидно, мне грустно» или что-то в этом роде. И вот здесь, вот в этот момент очень важно поймать вот эту вот волну такого понимания и откровения. Ошибки, которые иногда могут сделать родители, это, например, обесценить чувства ребенка, сказать, что «Ну зачем ты грустишь?» или «Да это же ерунда», или «Мальчики не плачут», «Мужчины не плачут». И, в общем, как-то так перебить вот эту вот эмоцию у ребенка, после которой он, к сожалению, закроется, и в следующий раз он уже запомнит, что, возможно, его какие-то эмоции для вас не важны, вы их обесцениваете. И соответственно он не будет приходить, и так открыто говорить о каких-то своих эмоциях. Поэтому первый момент, который очень важен – это не обесценивать и не перебивать какими-то другими состояниями чувства ребенка. Принять их, увидеть их, и дальше продолжить как-то диалог в этом ключе. Например, может быть дать какую-то технику отработки этой эмоции, то есть, если это печаль, грусть, что-то в этом направлении, то ребенок может поплакать, это нормально, это связано с потерей определенной территории. Если это, например, злость или гнев, то можно предложить попинать мяч, или покричать, побегать, или там побить грушу, если она у вас есть дома, то есть как-то предложить выпустить определенную эмоцию. И если мы будем это делать, то ребенок будет достаточно открыт к нам, и потом дальше уже в более взрослом возрасте также будет приходить и откровенно рассказывать о своих эмоциях, состояниях, о том, что у него уже в жизни происходит, о каких-то, возможно, переживаниях.
Следующий момент – это также момент, связанный с эмоциями, но он уже нацелен, направлен на то, что ребенок не приходит и не говорит о своих эмоциях. Или, например, он приходит, но он не знает, как называется та эмоция, которую он сейчас испытывает, и тогда для такого глубинного понимания ребенка, для того, чтобы у него тоже сложилось впечатление, что мама его понимает, что ей не безразлично, что с ним происходит, вам важно быть эмпатичной. То есть понимать, что, возможно, сейчас может испытывать ребенок, то есть, скорее всего, если он такой понурый пришел с улицы и говорит, что там кто-то у него отобрал мяч, вы можете предположить, что, скорее всего, сейчас у него что-то из спектра грусти, разочарования, обиды и тому подобное. Ребенок будет достаточно открыт, более того, со временем у него это перерастет в высокий уровень эмоционального интеллекта, и в принципе все от этого только выиграют.
Это то, что касается поведения родителей для того, чтобы дети говорили, то есть, чтобы они приходили и высказывали то, что с ними происходит, то, что они чувствуют.
Что же теперь необходимо делать родителям для того, чтобы дети слушали и слушались?
Интересные видео:
✅ 4 вопроса к себе. Смысл как инструмент ежедневных изменений. Кристина Кудрявцева ➤ youtu.be/SpiZRxmureg
✅ Разговор начистоту: в какие ловушки попадают начинающие психологи? Кристина Кудрявцева ➤ youtu.be/FC0zSrpwyvc
✅ Как получить повышение? или Психология — маст хэв для успешной карьеры. Кристина Кудрявцева ➤ youtu.be/sYGS_bwTaO4
✔ Оставляйте своё мнение в комментариях!
Мы Facebook - facebook.com/PsychologistKrist...
Мы в Instagram - instagram.com/kudryavtceva_psy...
Сайт epsgroup.pro
#кристина_кудрявцева #психология #психолог #детская_психология #екатерина_портнягина
Подписывайтесь на канал! ➤youtube.com/channel/UCWe8CCXI6...
На консультациях родители часто меня спрашивают о двух вещах. Первое – о том, что необходимо делать для того, чтобы дети были открыты, рассказывали о своей жизни, о своих переживаниях, и не закрывались от родителя. И второй момент, что нужно делать для того, чтобы дети умели слышать, что говорит родитель, что он, возможно, иногда требует, и чтобы это было без истерик и без каких-то нападок со стороны родителя. Сегодня в этом видео предлагаю рассмотреть две вот такие вот темы.
Давайте начнем с первого вопроса о том, что же нужно делать для того, чтобы дети не закрывались и были открыты и откровенны с родителями. Этот вопрос чаще всего связан с эмоциями ребенка, если ребенок приходит к вам с каким-то переживанием, с какой-то эмоцией, которую он уже испытывает. Если он может об этом сказать, это очень хорошо, это значит, что ребенок вам в данный момент доверяет. Например, у него во дворе может быть, что-то случилось со сверстниками, кто-то отобрал у него мячик, или игрушку, или еще что-то произошло, и ребенок приходит к вам, например, он в слезах и говорит, что «Мне обидно, мне грустно» или что-то в этом роде. И вот здесь, вот в этот момент очень важно поймать вот эту вот волну такого понимания и откровения. Ошибки, которые иногда могут сделать родители, это, например, обесценить чувства ребенка, сказать, что «Ну зачем ты грустишь?» или «Да это же ерунда», или «Мальчики не плачут», «Мужчины не плачут». И, в общем, как-то так перебить вот эту вот эмоцию у ребенка, после которой он, к сожалению, закроется, и в следующий раз он уже запомнит, что, возможно, его какие-то эмоции для вас не важны, вы их обесцениваете. И соответственно он не будет приходить, и так открыто говорить о каких-то своих эмоциях. Поэтому первый момент, который очень важен – это не обесценивать и не перебивать какими-то другими состояниями чувства ребенка. Принять их, увидеть их, и дальше продолжить как-то диалог в этом ключе. Например, может быть дать какую-то технику отработки этой эмоции, то есть, если это печаль, грусть, что-то в этом направлении, то ребенок может поплакать, это нормально, это связано с потерей определенной территории. Если это, например, злость или гнев, то можно предложить попинать мяч, или покричать, побегать, или там побить грушу, если она у вас есть дома, то есть как-то предложить выпустить определенную эмоцию. И если мы будем это делать, то ребенок будет достаточно открыт к нам, и потом дальше уже в более взрослом возрасте также будет приходить и откровенно рассказывать о своих эмоциях, состояниях, о том, что у него уже в жизни происходит, о каких-то, возможно, переживаниях.
Следующий момент – это также момент, связанный с эмоциями, но он уже нацелен, направлен на то, что ребенок не приходит и не говорит о своих эмоциях. Или, например, он приходит, но он не знает, как называется та эмоция, которую он сейчас испытывает, и тогда для такого глубинного понимания ребенка, для того, чтобы у него тоже сложилось впечатление, что мама его понимает, что ей не безразлично, что с ним происходит, вам важно быть эмпатичной. То есть понимать, что, возможно, сейчас может испытывать ребенок, то есть, скорее всего, если он такой понурый пришел с улицы и говорит, что там кто-то у него отобрал мяч, вы можете предположить, что, скорее всего, сейчас у него что-то из спектра грусти, разочарования, обиды и тому подобное. Ребенок будет достаточно открыт, более того, со временем у него это перерастет в высокий уровень эмоционального интеллекта, и в принципе все от этого только выиграют.
Это то, что касается поведения родителей для того, чтобы дети говорили, то есть, чтобы они приходили и высказывали то, что с ними происходит, то, что они чувствуют.
Что же теперь необходимо делать родителям для того, чтобы дети слушали и слушались?
Интересные видео:
✅ 4 вопроса к себе. Смысл как инструмент ежедневных изменений. Кристина Кудрявцева ➤ youtu.be/SpiZRxmureg
✅ Разговор начистоту: в какие ловушки попадают начинающие психологи? Кристина Кудрявцева ➤ youtu.be/FC0zSrpwyvc
✅ Как получить повышение? или Психология — маст хэв для успешной карьеры. Кристина Кудрявцева ➤ youtu.be/sYGS_bwTaO4
✔ Оставляйте своё мнение в комментариях!
Мы Facebook - facebook.com/PsychologistKrist...
Мы в Instagram - instagram.com/kudryavtceva_psy...
Сайт epsgroup.pro
#кристина_кудрявцева #психология #психолог #детская_психология #екатерина_портнягина
Подписывайтесь на канал! ➤youtube.com/channel/UCWe8CCXI6...
Свежие видео
Случайные видео