Лошадка Для Героя. Киноурок 16: Чувство Долга. Проект «О Будущем»

Опубликовано 23 февраля 2020, 6:44

ПОДДЕРЖКА ПРОЕКТА kinouroki.org/#showmore1

ПРИКЛАДНАЯ ЭТИКА
Воспитание поколений выпускников школ 2030–2040 гг. со сформированной широкой библиотекой моральных качеств, высоким уровнем нравственной и социальной компетентности.

99 духовно-нравственных качеств человека — в основе фильмов и воспитательных занятий по прикладной этике Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем» (включает проект «Киноуроки в школах России и мира»)

Мы в соцсетях:
VK: vk.com/kinouroki
TG: t.me/kinouroki

Фильм «Лошадка для героя» проекта «Киноуроки в школах России и мира» раскрывает качество чувство долга.
Режиссер Елена Дубровская.

Оксана Колесова увлекается собой и современной музыкой. А если уроки ей не интересны, так это — вина педагога. Она считает, что никому ничего не должна. В школьном музее на уроке истории партизанского движения Евгений Александрович поручил девочке посетить военно-исторический музей, где старшим научным сотрудником работала его бывшая учительница.

Любовь Петровна знакомит Оксану с дневником ее сверстника, который во время Великой отечественной войны пошел в разведку.

История, произошедшая в 1943 году в оккупированной деревне Псковской области, и героизм маленького бойца, действиями которого движет чувство долга, произвели неизгладимое впечатление на Оксану настолько, что в ней пробуждается до того неведомое чувство, и она с этого мгновения начинает видеть мир иначе.

Для проведения киноурока написаны методические рекомендации: lk.kinouroki.org/lessons/16

* * *
Киноурок — не обычный просмотр фильма, а система действий, направленных на понимание, осознание и применение нравственных понятий.

Просмотр фильма в классе вызывает отклик в душе и интерес у школьников к проявлению созидательных качеств, выраженных в действиях героев фильма.
- Обсуждение побуждает к осмыслению и пониманию ситуаций, показанных на экране, самоанализу и стремление примерить на себе рассматриваемое качество.
- Осознанное стремление к проявлению нового знания и сердечная потребность в действии пробуждает инициативу к добротворчеству.
- Социальная практика — коллективный созидательный труд по инициативе школьников закрепляет нравственное качество, побуждает к дальнейшему его проявлению.
- Рефлексия после проведенного дела помогает оценить успешность применения качеств в действии.

Систему воспитания киноуроков можно использовать не только в школе, но и в семье. Родители могут выбрать фильм, соответствующий возрасту и развитию ребенка, для семейного просмотра и обсуждения. Совместное выполнение полезных дел с родителями позволит закрепить раскрываемое в фильме нравственное качество на практике и улучшить нравственно-эмоциональное состояние детей. Это подтверждают научные исследования проведения киноуроков в школах.

К фильмам проекта разработаны методические рекомендации к проведению воспитательных занятий.

Сайт системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Междунарожного культурно-гуманитарного проекта «О будущем»
kinouroki.org
#киноуроки
#обудущем