Как сделать урок математики увлекательным | Калимуллина Ольга Сергеевна

Опубликовано 22 марта 2024, 2:58

О программе повышения квалификации смотрите здесь: 3.shkolkovo.online/level-up?ut...

О том, как проходят кружки для учителей можно прочитать тут: 3.shkolkovo.online/olymp-math/...

Создавайте олимпиадные кружки вместе с нами: 3.shkolkovo.online/olymp-math/...

Все наши текущие акции и скидки👉🏻 3.shkolkovo.online/special?utm...

🤩Отзывы наших учеников👉🏻 2.shkolkovo.online/reviews?utm...

💥 Подписывайся на уведомления и рассылку полезных материалов ВК👉🏻 vk.com/app5898182_-185634090#s...

Наши каналы:
✔️Математика с МО👉🏻 t.me/MO_EGE
✔️Олимпиадная математика с ДА: shkolkovo.info/yt1
✔️ Физика с АВ: shkolkovo.info/yt2
✔️ Подготовка к ОГЭ ко всем предметам: shkolkovo.info/yt4
✔️ Обществознание с МВ: shkolkovo.info/yt5
✔️ Биология с ЕВ: shkolkovo.info/yt6
✔️ Биология и химия Мутаген: shkolkovo.info/yt7
✔️ Изи-ЕГЭ Математика с Али: shkolkovo.info/yt9
✔️Математика с МО и русский язык с ТА (Основной канал Школково):
shkolkovo.info/yt10
✔️Максим Коваль. Влог учителя математики: shkolkovo.info/yt11
✔️Экономика. Школково Олимпиады: shkolkovo.info/yt12
✔️Физика ОГЭ с ГК : shkolkovo.info/yt13
✔️История с АВ: shkolkovo.info/pf
✔️Английский язык с СС: shkolkovo.info/pg
✔️Информатика БУ: shkolkovo.info/tn
✔️Обществознание ОГЭ: shkolkovo.info/xj

00:00:00 – Вступление
00:01:12 – Чем математика отличается от остальных предметов?
00:06:37 – Лестница обучения. Какие есть ступени обучения?
00:10:58 – Что такое творчество? Есть ли творчество в математике?
00:12:38 – Важно ли повторение для формирования навыка?
00:13:26 – Какие предметы формируют навыки?
00:14:24 – Чем отличаются «навыковые» предметы?
00:15:34 – Как заставить детей много решать? Как сделать этот процесс интересным?
00:16:50 – Как сделать урок интересным? Приёмы для интересной подачи задач.
00:18:45 – 1 приём. Делать «героев» для задач.
00:20:43 – 2 приём. «Цветные листочки».
00:22:15 – 3 приём. «Акростихи» или «сюрпризы» в работах. Задачи на другом языке.
00:23:58 – 4 приём. Игры с нумерацией.
00:25:10 – 5 приём. Призы за любой успех. Наклейки и конфетки для детей.
00:27:05 – Как заставить детей решать задачи в свободное время?
00:28:40 – Работает ли еженедельный конкурс задач?
00:30:20 – Формы ведения урока.
00:31:55 – Разделение детей на группы. Как сделать так, чтобы группа работала на уроке?
00:34:20 – Форма работы - «Объясни другому»
00:35:15 – Исследовательские работы.
00:38:20 – Задачи с продолжением. Пример на задаче с Кругами Эйлера.
00:42:32 – Задачи с практическим содержанием. Пример на расчётах закупа бумаги в школу.
00:45:05 – Использование компьютера/телефона на уроке.
00:46:40 – Геймификация урока.
00:47:43 – Задача про пару загаданных чисел.
00:49:19 – Упрощенная версия задачи (2-4 класс). Задача со случайными карточками.
00:52:12 – Рассуждения в задаче про пару загаданных чисел.
00:55:09 – Игра «Грабители делят награбленное». Развитие принципа мышления «назад». 1 Вариант игры
01:09:22 – Игра «Грабители делят награбленное». 2 Вариант игры. Измененные условия.
01:15:30 – Игра «Грабители делят награбленное». 3 Вариант игры. Измененное голосование.
01:22:45 – Искусственный дефицит на уроке, создание ажиотажа вокруг задачи.
01:24:19 – Метод борьбы с телефонами. Обмен телефонов на конфеты.
01:27:20 – Почему важно быть постоянно с детьми? Почему преподаватель тоже не должен использовать телефон?
01:28:32 – Почему ребенку важно найти «правильного» взрослого? Преподаватель, как пример для ребенка.
01:29:55 - Заключение