Психология и педагогика в эпоху информационного взрыва
274
Борис Бояршинов80 тыс
Предыдущее
12 дней – 96030:10Популярные
278 дней – 1 24229:44
26.11.22 – 1 8334:40Опубликовано 22 июня 2024, 7:46
Собеседники. 2013
При подаче большого объёма информации снижается способность человека воспринимать её. Доступным для восприятия оказывается 8-9% того, что предлагается человеку. В эти 8-9% попадает только самая яркая и эмоционально окрашенная часть предлагаемого материала. Те байки и анекдоты, которыми преподаватель сопровождает свою лекцию. Или яркие образы телевизионной рекламы. Как быть в такое наше взрывное время школьным педагогам. Как обратить н6а пользу информационный взрыв, и почему не нужно (или всё-таки нужно) бороться против компьютеров в процессе обучения некомпьютерным дисциплинам.
Гость - Ермек Канакаев
При подаче большого объёма информации снижается способность человека воспринимать её. Доступным для восприятия оказывается 8-9% того, что предлагается человеку. В эти 8-9% попадает только самая яркая и эмоционально окрашенная часть предлагаемого материала. Те байки и анекдоты, которыми преподаватель сопровождает свою лекцию. Или яркие образы телевизионной рекламы. Как быть в такое наше взрывное время школьным педагогам. Как обратить н6а пользу информационный взрыв, и почему не нужно (или всё-таки нужно) бороться против компьютеров в процессе обучения некомпьютерным дисциплинам.
Гость - Ермек Канакаев
Свежие видео
4 дня – 5 2021:50:24
4 дня – 4 76625:43
5 дней – 5 8778:10
6 дней – 1 9802:12:16
7 дней – 109 12929:37
7 дней – 660:31Случайные видео
303 дня – 58 0821:01
312 дней – 1211:43
09.08.20 – 7 4031:33:46
17.04.20 – 1 0263:48
15.11.11 – 5 3671:07
4 дня – 9 6540:49
6 дней – 4 6840:07
7 дней – 2 6370:47
7 дней – 17 1209:12
9 дней – 26 32953:05
9 дней – 22 5429:53
3 дня – 3 49015:16