Психология и педагогика в эпоху информационного взрыва
417
5
Борис Бояршинов81 тыс
Следующее
145 дней – 32025:51Популярные
46 дней – 2 73529:39
355 дней – 34929:10Опубликовано 22 июня 2024, 7:46
Собеседники. 2013
При подаче большого объёма информации снижается способность человека воспринимать её. Доступным для восприятия оказывается 8-9% того, что предлагается человеку. В эти 8-9% попадает только самая яркая и эмоционально окрашенная часть предлагаемого материала. Те байки и анекдоты, которыми преподаватель сопровождает свою лекцию. Или яркие образы телевизионной рекламы. Как быть в такое наше взрывное время школьным педагогам. Как обратить н6а пользу информационный взрыв, и почему не нужно (или всё-таки нужно) бороться против компьютеров в процессе обучения некомпьютерным дисциплинам.
Гость - Ермек Канакаев
При подаче большого объёма информации снижается способность человека воспринимать её. Доступным для восприятия оказывается 8-9% того, что предлагается человеку. В эти 8-9% попадает только самая яркая и эмоционально окрашенная часть предлагаемого материала. Те байки и анекдоты, которыми преподаватель сопровождает свою лекцию. Или яркие образы телевизионной рекламы. Как быть в такое наше взрывное время школьным педагогам. Как обратить н6а пользу информационный взрыв, и почему не нужно (или всё-таки нужно) бороться против компьютеров в процессе обучения некомпьютерным дисциплинам.
Гость - Ермек Канакаев
Свежие видео
2 дня – 46 6271:44:14
6 дней – 16 3831:00
6 дней – 10 5652:43
Случайные видео
30 дней – 74 5790:58
55 дней – 6047:27
82 дня – 5 38513:43
90 дней – 69 01011:57
02.09.23 – 6941:31:08
26.03.09 – 10 2286:31
1 день – 28 74129:17
1 день – 4 8600:55
1 день – 3 0181:00
2 дня – 17 0700:26
3 дня – 4 37714:08
8 дней – 879:04
9 дней – 5 28820:16
11 часов – 1 9921:11