ОТЫЩИ МОЁ СЕРДЦЕ. Киноурок 54: ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ. Проект «О будущем» https://kinouroki.org/
8 173
13.6
Киноуроки в Школах России73.2 тыс
Следующее
168 дней – 7340:28Популярные
202 дня – 34132:33Опубликовано 4 июля 2024, 18:40
Фильм «Отыщи моё сердце» системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем» раскрывает понятие любовь к природе.
«Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин»
Ф. М. Достоевский
Неважно, где человек родился, какой у него достаток, главное, есть ли у него сердце или нет, — не насос, а живое, горячее сердце, наполненное любовью к людям и миру.
Герой фильма Кирилл начинает путь к своему сердцу, когда вынужден поехать с мамой в дикую природу Нижегородской области вместо того, чтобы ехать с другом на Бали. В первый же день пребывания в «Копорье» Кирилл встречает Раду, искреннюю, настоящую. Через любовь Рады к природе, через притяжение к девушке, Кирилл вроде бы тоже постепенно начинает себя чувствовать не чужим этому миру, но до сердечности Рады ему еще далеко, да и не так просто стать другим внутренне, даже если нашёл свой компас…
Режиссер Ольга Пинчукова.
Для проведения киноурока написаны методические рекомендации: lk.kinouroki.org/lessons/54
* * *
Киноурок — не обычный просмотр фильма, а система действий, направленных на понимание, осознание и применение нравственных понятий.
Просмотр фильма в классе вызывает отклик в душе и интерес у школьников к проявлению созидательных качеств, выраженных в действиях героев фильма.
- Обсуждение побуждает к осмыслению и пониманию ситуаций, показанных на экране, самоанализу и стремление примерить на себе рассматриваемое качество.
- Осознанное стремление к проявлению нового знания и сердечная потребность в действии пробуждает инициативу к добротворчеству.
- Социальная практика — коллективный созидательный труд по инициативе школьников закрепляет нравственное качество, побуждает к дальнейшему его проявлению.
- Рефлексия после проведенного созидательного дела помогает оценить успешность применения качества в действии.
Систему воспитания киноуроков можно использовать не только в школе, но и в семье.
ПРИКЛАДНАЯ ЭТИКА
Воспитание поколений выпускников школ 2030–2040 гг. со сформированной широкой библиотекой духовно-нравственных качеств, высоким уровнем нравственной и социальной компетентности.
99 духовно-нравственных качеств человека — в основе фильмов и воспитательных занятий по прикладной этике Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем», реализующего систему воспитания «Киноуроки в школах России и мира»
Сайт системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем»
kinouroki.org
Мы в соцсетях:
VK: vk.com/kinouroki
TG: t.me/kinouroki
#киноуроки
#обудущем
#воспитание
«Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин»
Ф. М. Достоевский
Неважно, где человек родился, какой у него достаток, главное, есть ли у него сердце или нет, — не насос, а живое, горячее сердце, наполненное любовью к людям и миру.
Герой фильма Кирилл начинает путь к своему сердцу, когда вынужден поехать с мамой в дикую природу Нижегородской области вместо того, чтобы ехать с другом на Бали. В первый же день пребывания в «Копорье» Кирилл встречает Раду, искреннюю, настоящую. Через любовь Рады к природе, через притяжение к девушке, Кирилл вроде бы тоже постепенно начинает себя чувствовать не чужим этому миру, но до сердечности Рады ему еще далеко, да и не так просто стать другим внутренне, даже если нашёл свой компас…
Режиссер Ольга Пинчукова.
Для проведения киноурока написаны методические рекомендации: lk.kinouroki.org/lessons/54
* * *
Киноурок — не обычный просмотр фильма, а система действий, направленных на понимание, осознание и применение нравственных понятий.
Просмотр фильма в классе вызывает отклик в душе и интерес у школьников к проявлению созидательных качеств, выраженных в действиях героев фильма.
- Обсуждение побуждает к осмыслению и пониманию ситуаций, показанных на экране, самоанализу и стремление примерить на себе рассматриваемое качество.
- Осознанное стремление к проявлению нового знания и сердечная потребность в действии пробуждает инициативу к добротворчеству.
- Социальная практика — коллективный созидательный труд по инициативе школьников закрепляет нравственное качество, побуждает к дальнейшему его проявлению.
- Рефлексия после проведенного созидательного дела помогает оценить успешность применения качества в действии.
Систему воспитания киноуроков можно использовать не только в школе, но и в семье.
ПРИКЛАДНАЯ ЭТИКА
Воспитание поколений выпускников школ 2030–2040 гг. со сформированной широкой библиотекой духовно-нравственных качеств, высоким уровнем нравственной и социальной компетентности.
99 духовно-нравственных качеств человека — в основе фильмов и воспитательных занятий по прикладной этике Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем», реализующего систему воспитания «Киноуроки в школах России и мира»
Сайт системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем»
kinouroki.org
Мы в соцсетях:
VK: vk.com/kinouroki
TG: t.me/kinouroki
#киноуроки
#обудущем
#воспитание
Свежие видео
3 дня – 11 7070:51
4 дня – 300 20636:34
7 дней – 9 9140:21
7 дней – 1 5541:50:17
8 дней – 16 3420:55
8 дней – 36 44621:54Случайные видео
50 дней – 24 6192:16:51
269 дней – 12 2371:00
23.09.22 – 284 2561:09:39
19.08.21 – 22 4021:21:02
24.03.20 – 61 30719:46
3 дня – 3 2280:38
4 дня – 2 5811:41:14
5 дней – 1 3874:59
7 дней – 2 3281:00
9 дней – 1 4190:41
10 дней – 7 11813:24
2 дня – 9 79821:36
