Методическое свойство коллизий как эффективное средство достижения общего развития учащихся в проц

Опубликовано 17 апреля 2016, 17:06

Ведущий вебинара Александр Григорьевич Ванцян, кандидат физико-математических наук, автор курса математики, заместитель директора Центра Л.В.Занкова.

При изучении многих тем школьного курса математики целесообразно использовать прием намеренного создания познавательного конфликта (коллизии). Встреча с коллизией и ее осмысление помогает учащимся глубже вникнуть в суть изучаемой проблемы, а поиск разрешения коллизии стимулирует учащихся к самостоятельному добыванию знаний, а само разрешение коллизии позволяет им выйти на новый уровень знаний, осмыслить новые связи и закономерности в изучаемой теме.
На ряде конкретных примеров из курса математики начальной школы рассмотрены такие виды коллизий, как работа с задачами с неполными и избыточными данными; разрешение противоречия между новыми и приобретенными ранее знаниями, установлением сходства во внешне несходных ситуациях, установление различий во внешне схожих ситуациях, установление связей между различными темами и разделами курса и т.д.

Расписание вебинаров: drofa.ru/for-users/teacher/sem...

-~-~~-~~~-~~-~-
Спецпроект: Астрономия с Сергеем Поповым «Солнце»
youtube.com/watch?v=bsATvUA5Ss...
-~-~~-~~~-~~-~-

Образовательный контент в социальных сетях:
ВКонтакте: vk.com/club10474189
Одноклассники: ok.ru/prosveshenie
Телеграм: t.me/prosv_i
Присоединяйтесь!