«Слово и его значимые части». Открытый урок русского языка 2 класс #07

Опубликовано 3 февраля 2016, 6:26

Татьяна Митрофановна Сухова, учитель школы №2006 г. Москвы, провела урок по учебнику «Русский язык. 2 класс» (издательство Астрель, АСТ, серия «Планета знаний», авторы Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина).

Тема: «Слово и его значимые части», обобщающий урок. Словарные слова 2 класс

Оборудование: интерактивная доска, электронный учебник, макбуки, печатный учебник и «пространство» класса в Интернете.

В слове значимо всё: и «пампушки», и смыслы, и грамматические свойства

Урок начался с каллиграфической пятиминутки (заглавная «Т»), затем шла фонетическая разминка (слово «тюлька»), снова каллиграфическая работа на правило соединения элементов в букве (слово «трактор») – итого 11 минут.

Открываются макбуки, и все заходят в «пространство» – наготове задание по словарным словам, самостоятельная работа, результаты отправлены учителю.

Работа в тетради со словарным словом «трамвай»: звуковой разбор, разговор о происхождении слова (где можно узнать?). Узнали из Википедии, послушали ролик с обращением библиотекаря о словарях, которые есть в школьной библиотеке. Они тут, на выставке у доски.

Учитель показывает картинки со старыми трамваями, конками, предлагает придумать предложение, в котором все слова на «т». Оживление.

Далее предложение с неправильным порядком слов – исправляется. Надписываются части речи.

Уже 23-я минута урока, включается разминка для глаз.

Учитель объявляет тему урока.

Значки окончания, корня, суффикса, приставки надо переставить в правильном порядке. Приставка корень суффикс окончание, все это в теме урока Слова и его значимые части Русский язык 2 класс

Разговор о корне: дети знают определение и даже стихи про корень читают; находят «четвертое лишнее» в ряду однокоренных слов – 4 упражнения.

Разговор о приставках по картинкам. Дети слова образовали и доказали, что это значимая часть слова.

Разговор о суффиксах сопровождался письменной работой по учебнику. Да, получили новые слова.

Про окончание тоже все знают, так что упражнение на склонение слова «чеснок» в тексте о свойствах чеснока выполнили быстро. На интерактивной доске. В тетрадь выписывали только формы слова (но формами не называли).

На 45-й минуте учитель произнес слово «морфема» – так называется любая значимая часть слова.

Наконец, более масштабное задание – выполняется на компьютере: распределить слова по домикам. Домик «корень», домик «приставка – корень – окончание»… Всего четыре модели, но один домик остался без жильцов – в модели нет окончания. Дети удивлены: тут никого нет! «Ну и что, – говорит учитель, – бывает домик без жильцов». Учитель предложил было придумать туда хоть одно слово, но… после паузы перешел к выполнению приготовленных заданий.

На «десерт» были припасены узнавание сравнительных оборотов-фразеологизмов по картинкам и составление шарады.

Восьмилетние дети работали вместе с учителем целый час!

Открытый урок с Российский учебник № 07.
Смотрите наши уроки каждый вторник на нашем образовательном канале: goo.gl/M4bf8Y

----------------------------------------------------------------------------------

Образовательный контент в социальных сетях:
ВКонтакте: vk.com/club10474189
Одноклассники: ok.ru/prosveshenie
Телеграм: t.me/prosv_i
Присоединяйтесь!

#открытыйурокроссийскийучебник

-~-~~-~~~-~~-~-
Спецпроект: Астрономия с Сергеем Поповым «Солнце»
youtube.com/watch?v=bsATvUA5Ss...
-~-~~-~~~-~~-~-