Электронный учебник на уроке истории, особенности изучения предмета с применением ЭОР

Опубликовано 13 апреля 2016, 15:50

12 апреля в рамках проекта «Оказание услуги по обеспечению доступа обучающихся общеобразовательных организаций Московской области к электронным учебникам и электронным приложениям к учебникам» прошёл вебинар на тему «Электронный учебник на уроке истории, особенности изучения предмета с применением ЭОР»

Провели вебинар: Павел Николаевич Быков, методист редакции истории, обществознания и права Центра гуманитарного образования АО «Издательство «Просвещение» и Артём Симонович Соловейчик, главный редактор Издательского дома «Первое сентября».

Бумажная и электронная формы учебников сегодня взаимозаменяемы. Электронные учебники дополняют бумажные. Но, тем не менее, ЭФУ ставят учителя перед новыми вызовами: хочется идти в ногу со временем и не отставать от своих учеников, быть не только уверенным пользователем современной техники, но и уметь использовать её в учебных целях на уроке.

ЭФУ возможно использовать на различных этапах урока: от актуализации знаний до проверки, контроля, оценки знаний.

Возможны различные виды работы с ЭФУ. Так в первом видеофрагменте была показана работа с закладками и заметками при обработке текста саммари – краткого изложения параграфа.

В других уроках-отрывках рассматривалась работа с плитками и тренажёрами.

Были получены вопросы от зрителей. На некоторые из них были даны ответы. Например:

Чем отличается электронная форма учебника от печатной?
Видами подачи текста параграфа: как соответствие с печатной формой, в коротком изложении, как инфографика или иллюстративный ряд. Одно и то же содержание представляется в разных формах. Разные ученики по-разному воспринимают информацию. ЭФУ позволяет учитывать типы восприятия учеников и тем самым облегчать, делать более приятным изучение материала.