Арзамас

Как провалилось восстание на Сенатской площади и почему Николай I не знал, что делать с бунтовщиками. Лекция №5 из курса «Кто такие декабристы».

Какие символы выбирал Блок, чтобы описывать газетные новости. Лекция №1 из курса «Русская литература XX века. Сезон 4».

Как Мандельштам соединяет разные исторические эпохи в стихотворении о романе с Цветаевой. Лекция №2 из курса «Русская литература XX века. Сезон 4».

Что смешного в страшной антиутопии Замятина, издание которой привело к «коллективизации литературы». Лекция №3 из курса «Русская литература XX века. Сезон 4».

Как пьеса о сплаве людей, работающих над сплавом металлическим, проводила сталинскую политику начала 30-х. Лекция №4 из курса «Русская литература XX века. Сезон 4».

Как Солженицын сталкивает в дороге двух неплохих людей и предлагает одному убить другого из-за идеи. Лекция №5 из курса «Русская литература XX века. Сезон 4».

Как два писателя переосмысливают романтический образ победы. Лекция №6 из курса «Русская литература XX века. Сезон 4». Лектор — Дмитрий Быков, писатель, поэт.

Как Давид Самойлов проклинает свой век и получает за это Государственную премию. Лекция №7 из курса «Русская литература XX века. Сезон 4».

Как Екатерина II поставила спектакль, чтобы выдать замуж актрису Лекция №4 из курса «Любовь при Екатерине Великой».

Как комедии Вольтера помогают реконструировать чувства, пережитые больше 200 лет назад. Лекция №3 из курса «Любовь при Екатерине Великой».

Как попечитель Смольного института любил и мучил свою воспитанницу, но так и не сделал ей предложения Лекция №2 из курса «Любовь при Екатерине Великой».

Как Екатерина II и Иван Бецкой создавали в Смольном институте европейского человека Нового времени Лекция №1 из курса «Любовь при Екатерине Великой».

Как Запад заставил японцев стесняться самих себя и что они сделали, чтобы избавиться от комплексов. Лекция №1 из курса «Как понять Японию». Лектор — Александр Мещеряков, японовед, литератор.

Как японцы долго не замечали самую известную гору в мире, а потом сделали её частью своей идеологии. Лекция №2 из курса «Как понять Японию». Лектор — Александр Мещеряков, японовед, литератор.

Как гастрономические традиции влияют на японский образ мышления. Лекция №3 из курса «Как понять Японию». Лектор — Александр Мещеряков, японовед, литератор.

Каким должно быть положение японца в пространстве и как оно влияет на его благополучие. Лекция №4 из курса «Как понять Японию». Лектор — Александр Мещеряков, японовед, литератор.

Что значит для японца сакура и как её можно приспособить для государственных нужд. Лекция №5 из курса «Как понять Японию». Лектор — Александр Мещеряков, японовед, литератор.

Для чего нужен японский сад и из каких элементов он состоит. Лекция №6 из курса «Как понять Японию». Лектор — Александр Мещеряков, японовед, литератор.

Как поздняя Ахматова строила свою поэзию на отражениях, почему «дело вовсе не в любви» и кто отразился в анютиных глазках. Лекция №4 из курса «Мир Анны Ахматовой».

Почему Ахматова смогла написать про предчувствие беды в 1940-м, отчего за отдельных грешников должен расплачиваться весь мир и кто же всё‑таки герой «Поэмы без героя».

Почему в поэзии Ахматовой любовники всегда несчастливы и как можно рассказать о самом интимном чужими словами.

Как поэт создаёт стихи из воздуха своей эпохи и что вдохновляло Ахматову в июле 1914 года. Лекция №1 из курса «Мир Анны Ахматовой».

Классика — это шедевры великих композиторов, доступные только серьезной, подготовленной публике и исполняемые в специальных местах, — и другие ошибочные мнения Лекция №2 из курса «Как слушать

Кому пришло в голову воскрешать забытую музыку и восстанавливать инструменты, на которых давно никто не играет, и чем это грозит традиционным представлениям о классике.

Как функционирует оркестр без диктатора, могут ли музыканты понять друг друга и как в СССР был поставлен уникальный эксперимент. Лекция №4 из курса «Как слушать классическую музыку».

Как композиторы приручили шум, зачем стали использовать швабры, тарелки и железки и какие звуки можно извлечь из обычного контрабаса. Лекция №1 из курса «Как слушать классическую музыку».

Как терялись государственные деньги и почему государство не знало, на что тратило собранные налоги. Лекция №4 из курса «Блеск и нищета Российской империи».

Сколько нужно бочек, чтобы уместить в них бюджет России XVIII века, и почему стоит посочувствовать сборщикам налогов. Лекция №3 из курса «Блеск и нищета Российской империи».

У кого дворяне занимали деньги, почему они считали возможным не возвращать долги и почему долгов было не избежать. Лекция №2 из курса «Блеск и нищета Российской империи».

Как государство рекомендовало дворянам тратить деньги и на что они их тратили в действительности. Лекция №1 из курса «Блеск и нищета Российской империи».