История - предмет для жизни: организация изучения истории через систему задач

1 641

17.1

Дрофа-Вентана137 тыс

Следующее

21.11.19 – 2 2941:22:31

Дидактическая мультипликация. Часть 3. Как подвести итог урока?

Популярные

107 дней – 1 19553:26

Весёлая грамматика: подготовка детей дошкольного возраста к обучению грамоте

142 дня – 1 52659:30

Рабочая программа по физике в 2024-2025 учебном году. Планирование и учебно-методические ресурсы

Опубликовано 21 ноября 2019, 8:11

Зарегистрируйтесь для участия по ссылке:
rosuchebnik.ru/material/istori...
Бесплатные вебинары с сертификатом по истории России:
clck.ru/J9Cxs
Линия УМК И. Л. Андреева, О. В. Волобуева. История (6-10)
clck.ru/GnBrp

Тема:
История - предмет для жизни: организация изучения истории через систему задач
Спикер:
Абдулаев Энвер Нажмутдинович
Преподаватель Лицея Федерального НИУ "Высшая школа экономики", зам. Главного редактора журнала "Преподавание истории и обществознания в школе"

Многозадачность - ключевая особенность жизни в современном мире. Организация изучения истории как системы задач делает историю предметом для жизни, а не только итоговой аттестации.

Рекомендуем к просмотру следующие вебинары:
1. Диагностика комплексных результатов обучения истории и стратегии их формирования на основе учебников и ЭОР
clck.ru/J9v45
2. Патриотическое воспитание школьников в курсе истории
clck.ru/J9H8f
3. «Понимающая история» в современных учебниках истории на примере УМК «ДРОФА»
clck.ru/J9trR

Образовательный канал с бесплатными вебинарами для учителей:
clc.to/rosuchebnik-youtube

#вебинар #российскийучебник #вебинардрофа
#история#многозадачность

Образовательный контент в социальных сетях:
ВКонтакте: vk.com/club10474189
Одноклассники: ok.ru/prosveshenie
Телеграм: t.me/prosv_i
Присоединяйтесь!

Свежие видео